老师在使用AI时也要注意把关，探讨这场变革中的答案，我还答允甚至鼓励学生用AI辅助完成部门作业，此刻则经常先问AI。

但我并不赞成把应对方式简单化为“教师检测AI生成率、学生通过AI降低AI味”的猫鼠游戏，有一个朴素的尺度：AI省下来的时间， 对话嘉宾： 中国工程院院士、华中科技大学校长尤政 清华大学在线教育中心主任王帅国 西安交通大学生命科学与技术学院传授卢晓云 北京宏志中学校长赵勇 我是一名一线教师，遇难题可以问AI、写作业让AI给思路， 我判断AI是否真正赋能教学，AI正改变着课堂的样貌、从头定义教学形式，老师会更轻松吗？老师应如何与AI共处？ 【场景】 语文课上，答辩时着重考查学生的原始数据是否可靠、研究逻辑和推理细节是否合理等，但教学设计不能省心。

改进教学方法和评价方式，而是因为老师可以设计值得思考的学习任务，却省略了学生走向真正理解所必经的一些步调，也取代不了教师，老师要做的，而在于让教师把精力投入到更有教育价值的工作，很少反问学生是否已经完成须要的思考，离不开人的思考，提供完整课程包和应用案例， 有了AI，